حجت الاسلام محمد قیصری در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در اصفهان، با اشاره به نقش بسیار مهم پژوهش در حوزه های علمیه ابراز داشت: خوشبختانه تا کنون بیش از یک هزار و 400 مقاله از طریق این دفتر جذب شده است.
وی افزود: از آنجایی که امر تحقیق و پژوهش در مراکز علمی حرف اول را می زند و میزان سطح علمی هر مرکز را مشخص می کند، لذا معاونت علمی - پژوهشی حوزه علمیه اصفهان برنامه های ویژه ای را برای بکار گیری طلاب و فضلای حوزه های علمیه در امر تحقیق داشته است.
وی راه اندازی دفتر جذب و نشر مقالات علمی از اواسط سال 1388 را از جمله برنامه های این معاونت در راستای جذب مقالات علمی طلاب دانست و افزود: از مقالات جمع آوری شده توسط طلاب و فضلای حوزه علمیه اصفهان در مؤسسات ، مجلات علمی ، همایش ها و فضای مجازی بهره گرفته شده است.
حجت الاسلام قیصری همچنین بیان داشت: این معاونت در همین راستا اقدام به برگزاری برنامه های راهنمایی و ساماندهی طلاب در امر تحقیق و پژوهش و مقاله نویسی، برگزاری کلاس ها و نشستهای تخصصی مقاله نویسی با استفاده از اساتید مجرب قم و اصفهان، تدوین بروشور و جزوه های آموزشی در زمینه ی شیوه مقاله نویسی و تشویق و ترغیب با استفاده از خریداری مقالات و تحقیقات طلاب و معرفی به همایش ها نموده است.
وی خاطرنشان کرد: این دفتر در راستای بهتر و سریع تر اجرا شدن برنامه های خود اقدام به تهیه نرم افزارجهت ثبت مشخصات کامل نویسنده و مقاله کرده تا با استفاده از این نرم افزار ورود و خروج مقالات را بهتر ساماندهی کند.
مسوول دفتر جذب مقالات علمی حوزه علمیه اصفهان یادآور شد: مقالات پس از جمع آوری، دو مرحله توسط ارزیابان این دفتر ارزیابی شده و در صورت تایید به مؤسسات، مراکز علمی پژوهشی و مجلات علمی و همچنین برخی همایش ها علمی فرستاده می شود.
وی گفت: البته ممکن است برخی مقالات برای اصلاح یا ارائه مشاوره به نویسنده مقاله برگشت داده شود که در این صورت با تکمیل آن و تایید نهایی مورد استفاده قرار می گیرد.
حجت الاسلام قیصری ادامه داد: با ارتباط مستقیم و حضوری در مدارس، تماس تلفنی و ارسال پیامک به اساتید و طلاب اهل قلم، تبلیغ در سطح مدارس استان با استفاده از بنر ، پوستر و بروشور و برخی فراخوان های مقاله، اطلاع رسانی در زمینه مقالات صورت می گیرد.
وی در خاتمه گفت: در حال حاضر تعداد مولفین مرتبط با این دفتر 990 طلبه، استاد و فاضل حوزه علمیه اصفهان هستند.
